之前的大魏圣朝大体其实也是这么做的。
但是方法上出现了一点点问题。
教🔷🅔导学习圣人经典，但是却只关注👯于人文，很少的才关注与于物质世界的各种存👂在。
如果发掘一下，林柯觉得是大有可为的。
最起码生🙆物学、农业学等，已经在他的《生物百科全书》上有了体现，世界是认可这种成就的。
“只不过🙆，这些人要投入实战，还不够……”
想到这里，林柯有些无奈。
看来，学校要弄大一点啊！
最起码一些训练场是要有的。
对战，未来可是必修课。
神州大地之外，还有着那么多世界👯，只会写作品确实不够。
理论强者虽强，但是理论加实践强者更强。
这就又让林柯想到了因材施教的道理。
有的🐰🃞😷人天生就适合做😯🄷🂋理论家，有的人却更合适实干，也有人两者结合很猛。
所以，筛选方法就很重要。
有的学生自⛌🙁己知道自己适合什么，有的学生是老📈师和家长更知道，但是更有的学生是谁都不知道适合什么。
怎么筛选出合适的学生，而后因材施教，这🐹🄵才是一个学校的重🜁⚳🕝中之重。
否则难道重中之重是赚钱圈钱？那算什么学🐹🄵校。
果然还是要学习高考么……林柯有些无奈。
他没有哈利波特🄬🀩⛉里的分院帽，大魏圣朝现有的体系也是通过科举来划分人。