所有人的目光都汇聚到了演讲台上，大家伙都想看看到底是什么🏽🟡样的成果居然能让🃗🗾♩一向沉稳、镇定的迈克尔·法拉第先生高兴成这样。
法🛳☵🃮拉第笑着说道：“相信在座的很多听众都知道，其实世界关于电学和磁学🆬💫🔷的研究已经进行了很多年了。
但在最早期的时候，科学研究者们都认为这是两门独立分开的学🏽🟡科。
但商人们却与我们意见不同。
因为在18世纪时，有🝓一位伦敦商人🐀惊人的发现，他的一箱铁勺子在🙋🈱🂅遭遇了雷击后居然惊人的产生了磁性。
这种科学研究者与😉⛊😩商人的分歧直到1820年才得到☧🁱解决，那一年，丹麦科学家汉斯·奥斯特做了一个实验。
他将电线与一根磁针平行摆放，💏而当他通上电🛲☮流的一☧🁱瞬间，他却惊喜的发现磁针居然跳动了一下。
在经过反复多次实验后🝓，奥斯特确认这不是🀳🀶🁒巧合。很快，他发布了一篇名为《论磁针的电流撞击实验》的论文，科学界将这项伟大发现称为‘电流的磁效应’。
从这以后我们这些浅薄的科学研究者们终于意识到了☧🁱，原来🄆电是可以产🚛🔆生磁的。
而当我奉导师汉弗里·戴维之命转入电学研究领域时，我的第一个想法便是——如果电可以产生磁，那么磁能否🐼产生电呢？
为了这个猜想，这些年我进行过无数次的实验，终于，就在前不久，🙋🈱🂅我终于得到了一个惊人的答案。
电能产生磁💾🗚，磁也确实可以产生电，电学与磁学并不是独立分开的学科，而是具有🃗🗾♩强关联性的统一学科！”
语罢，法拉第揭开蒙在实验桌上的黑布。
展现在大家眼前的是一根用白💧🔓⛰布密密麻麻缠绕的六英寸圆铁环，圆环的左右半边则分别缠绕着两股绝缘铜线。
左半边的铜💾🗚线连接了一组手工制💏作的电池，构成了一组独立的电路。
而右半边铜线则只连接了一个电流表。
法拉第热情的为大家介绍着：“就像大家所见到的那样，这两组🏽🟡电路是独立的，不相🉠联的。我们把左边带电池的电路称为A，右边的不带电池但接了电流表的则称为B。
因此，按🆗照我们的常识来说，即便给电路A通上了电，电路B的电流表指针🆬💫🔷也不会进行偏转。
但事实真的如此吗？”
法拉第微笑着走上前去，他👤轻轻的打开了电路A的开关。