说着，翻开琴盖，弹唱起一首童歌：
“大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧，林中跑来一只小兔，咚咚把门敲！鹿呀鹿呀🚜🔐⛜快开门，林中猎人追来了！兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢！”
闵晴萱重复唱了两遍🕲，开始教大家用手脚打拍子。
“手手脚、手手🕰🍎脚……很好，下面配合老师的琴声动起你们的手和脚！”
通过打拍子，孩子们感受到了音乐的节奏。
“我们看这个这里有一个反复记号，对，大家记住，以后看到谱子上有这个记号的时候，我们就要重复两🆕遍。下面我们就跟着老师带上歌词把整首曲子唱一遍吧。”
穆泽好笑地看着小榆偷偷瞥他，他很明白，她📮🞋💦是在担心自己的反应👬。🆌🎅🎪
其实还好，他的心🔮🝖情比他自己原先想象🗤🝨🍭的🈣要平静多了。
全班合唱之后，闵老师笑眯眯地🚊邀请学生上台，进行动物扮演唱。
穆泽起☻了个心思，写道：你不是说自己唱歌很好听的吗🗱？
写完，把本子推给了小榆。
小榆看过之后立马举起手自告奋勇。
闵老师请她上前来。“小兔🍶小姐🚊有了，我们还缺大鹿先生。”
穆泽看到了小榆在朝自己做口型。他故意转开脸不🂬👸接招。
“老师，我来！”胖胖🌌的高至威举了手。她平时和小榆算玩得不错，两个人又住一个小区，幼儿园起就认识了。
小榆急忙道：“至威壮🌌壮的，演猎人差不多😔🁇。”她是忽然想到了歌词，大鹿要和小兔“手把手挽牢”……唔，她才不🆔🏐🙐要呢！
“穆泽同学，你要不要试一试？”
听到闵老师的话，穆泽呆住了。班上有人窃窃私语，有人🍦🐍忍不住傻笑起来。
这些议论和笑声，要说有多少恶意那也谈不上。穆泽虽然刚刚转来，但🍜并不觉得自己班上的🍘🈗同学是那种有心霸/凌的人。只是，那种无意间的伤害也是会真实地刺伤他的啊！
“穆泽，试一试！”