等毕🌫然他们回到教室的时候，同学们都已经在座位上等着上课了。
而她的背包不知道被谁捡到，又不知道被谁摆在了她的座位上。
背包牛皮质的底部沾了点泥。
她拎起来拍了拍，又搓了搓，脏污仍在。
她打开包，把案🎸🕻🎳例拿了出来，递交给了一直在看她的学🃂委。
手机摆在桌角。
四个未接来电——梓月和他。
学委发案例的过程中，毕然走到讲台上，面对全体同学，半躹身，诚心🏷道歉，“对不起，因为我的个人原因耽🌗误大家上课了🜭。”
底下是传递A3纸张的哗哗声。
一个男同学起身道：“🈶🂳嗐🄨，你没事就好了。”
一个🌫倾身去接了前面传来的案例的女生说：“这不是你的错🚀🐒⚽，别自责啦。”
“没关系的。”
“没关系啦。”
一阵附和声。
大家都在用有限的方式去宽慰她。毕然很感动，这是大学四年，她🌽🄧第一次感受到集体的温暖。
学委发完了案例，深情地看着讲台上的她，眼里满溢着，诉说不出的情感。
薛榅把一💰🕣切看在眼里，拧开杯盖，喝了口水，从容道：“都回座位吧。”
课还是照常上。
他剖析案例时😞🂠深🎸🕻🎳刻透彻、鞭辟入里，和从前一样。
不一样的是，这节课他没有叫毕然起来回答过任何一个问题，也🜿🇺没有再打趣过她一回🏑🙔。