风云之所以将学习场地选在田🇷埂之上，还不时走动，完是因为他不愿意🝀错过记录这一次彩虹稻的长势数据。
尽管这一次在种植彩虹稻的时候，考虑到双冷泉泉水的其🞦🖝📧他用途，没有像第一次那样，会将泉水部用完了，种植完毕之后，还会有结余，但要是错过了这一次，对他依旧算得上是一个非常大的🛹♬损🌜失。
现在又没有人能够帮助他代为记录，就算风贝和木兰芝🄔☵也无法胜任，她们虽然是最先和他学习的，但是她们依旧远远不具备这个能力。
为♷🍆🅱了🀜能够记录彩虹稻的长势，又能够兼顾教学，风云就采取了这么一个折中方法，将教学的地点选在了田埂之上。
在教学的过程中，他会不时观察彩虹稻的长势，一旦发现它们出现了比🝀较明显的变化，马🏰🝭🎙上就会将相应的数据给记录下⚤📓🚚来。
在教学的过程中，跟风云学习的人也不部是被动学习，他们都可以提出意🍻🍐见和建议，🗉🙲实际上，这是风云所提倡的。
人贵有自知之明，风云对自己还🃴是比较了解的，他并不具太过丰富的教学经验，就算他曾经开办过学习班🍎，但是对该如何教学依旧在摸索之中。
更何况据他所🛊知，就算那些教了一辈子书的老教师也会有考虑不周的地方，如果能够通过提建议的方式，让教学的效率和效果得到提升，何乐而不为呢。
事实也证明风云的这种做法是有效果的。
他刚刚公布他愿意接受建议之后不🆩久，他👤就得了🜢🃵一个对他非常有用的建议，建议是木秋霞提出来的。
“云，我觉得你应该尽快将这些简写易学的数字在整个雷泽推广开来，这样的话，那些学过相应知识的人就更容易完成记录了。即便从来没有接触过的🞓人也能够很快上手。”
“秋霞巫，你的这个提议非常好，但是谁去帮我传播这些简写数字呢。我可走🌯不开啊。”
风云对木秋霞的建议马上予以了肯定。
当初为了厘清雷泽各部落用分成换🆩取新知识的事情，他确实单🆛独🙉🈤⛸教授了一些人记录分成的种类和数量。
尽管他当初教授的🖇时候没有用阿拉伯数字，但是不可否认，他们都是具有了一🌯定的基础的，一些人的水🔊平甚至远远超过了他现在教授的这一批学生。
他们要是能够学会了阿拉伯数字的用法，确🍦实可以大大🄔☵提升他们的💧工作效率，要是能够在整个雷泽推广开来，更是会带来很多的好处。
不过木秋⛅🗽♝霞这个提议之所以会受到风云的高度重视，上面说到的还不是最重要的，最重要的是他🏒🙝想⚑🐬🂸要看一看他将阿拉伯推广开来之后，他能够获得什么样的好处。
根据以往的经验，他只要对原始人的生活产生大的影响，他都是能够获取好处的，搞出各种发明创造是如此，教🅏🅣🈚授他们识字亦是如此。
因此，他对推广阿拉伯数字可以给🆩他带来的好处可是很期🞦🖝📧待的，毕竟在穿越前，阿拉伯数字无论是影响力，还是左右都是非常强🖓大的。
只是说到推广，风云就有些犯难了，就像他和木秋霞🂼🔄说得那样，他现在可是走不开的。