周还恕🅜是正方，做加法，丛枝🄤是反方，做减法。😠
当然不是丛枝本🅘人愿意给自己出难题，🝯是手臭cH0U到了反方👯。
很显然，这是一道对正方极其有利的辩题。哪怕从小学数学上来说，减法也是一种变相的🎑🐘⛬加法，如何能够切入减法的概念是非常重要的，否则等于变相给对方递刀子，T0Ng自己。
辩论赛当天，是在P大的🌸🜧一处草坪上搭建🙻的活动平台，露天式的活🆂动x1引了不少人流。
丛枝是四辩，周还恕也是四辩。
下午三点，太yAn斜悬在天空，丛枝正对着光，眼睛有些⚆🏉发酸👯。
闭了闭眼，眼前都是黑影。
手心出了汗。
她再一遍讨论了开篇的立论和相关查询的例子，😠确保🟣逻辑的通畅。🆂
丛枝捻着👠A4纸的边缘，抬头，本能地眯眼，周还恕正拿着一瓶带学校logo的水🀽，和一旁的三辩讨论🗏🚩着什么。
四辩是主辩，也🅘是压力最大的一🚒💲🕳方，总结陈🄬🀥词不仅要写的通顺逻辑强，反打点也要出sE，抓住对方的语言和逻辑漏洞。
主持人开始主持开幕词后，介绍了相关评委嘉宾😠，辩论赛也就紧随着开始了。
正方立论，规规矩矩，无非是朝着多向X，多可能X，到正确X的推导阐述，并列举一系列例子，反方立论，从历史合理X与现实必要X做出假设与反驳，走向减法。⚣📐
进退攻守，前几轮都做的非常好，两方也基本没有出现大的逻辑纰漏，只是在圆自己的立场🁆🃡🙔同时进行相应的套路🇨🛅攻击。
然而，在自📘🛇🚎由辩论的时候，正方抓住反方关于“yUwaNg”的阐述进行火🜐🁏力攻击，二三辩瞬时有些被问得哑口无言，人在紧张之下，只能重复着原本的逻辑，显得落得下风。
丛枝下意识看了🅘看评委🛲的动作，却什么信息也没能过脑。
周还恕拿起话筒，很淡定地看着丛枝，声音的磁X传🟣进了丛枝的耳朵，“请对方四辩回答。”
丛枝下意识从♺🍝🉀椅子上🂊🂊弹起，拿起话筒，“是。”
“您方一直在强调，人的可能X总是随着年龄而日益减少，那么，在青年这样一个如旭日东升🐙⛽的年龄，该不该是可能最多元，y🏏🙅UwaNg最丰富的年纪？”
丛枝下意识地抬眼，呼x1瞬间乱了。