所以你果然也是怀疑是仪器坏了对吧？！
等确认这个数字的真实性，汪达明才转过头来，用一种异常复杂的目🈀🞡光看向自己这个此前并不关注的学生。
这个黑脸的中年男人心中的情绪并未在脸上显露出来，沉默数秒💡📝，他嘴唇动了动，用干涩的声音夸奖道：“很好。”
然后他🞥又补充道：“你先回去，🐚⛾☗教材和奖励我等下再给你。”
程林没有动。
“还有什么事？😻”汪达明按🁑🅄耐着情绪波动，问道。
程林犹豫了下，还是认真开口说：“我想这样，东西能不能私下里给我，然后这个消息最好能等晚自习结束后再宣布，恩，宣布的时候最好能尽量低调点。”
“为什么？”汪达明不解道。
程林笑笑，没说话。
他依然并不习🄶🂆惯来自别人🖚📋的注视，能免则免。
汪达明深深地看了他一眼，点头说道：“如果你坚持这样，当然可☕⚸🖊以。”
“谢谢老师。”
商量完毕，程林心情愉悦，脚步轻快地重新返回了教室。🚅👃
同学们并没有对他投来多余的关注。
也根本没有🌚把汪达明的那声惊呼和程林联系在🎋一起。
接下来等两个小时，教室古井无波。
汪达明返回后也重新进入修行状态。
有几个学生想要询问下⚻🖧，最终🔑⛤也没有🖞张开嘴。
他们在各个🌚群聊里都问过了，并没有听到其他班级再有人突破。
那自家班主任那声惊呼指的是谁？