语文老师设计了一🙇个交流环节:如果你是鲁滨逊，你会救🟁星期五吗？🖈🐩
课堂上有同学提出:星期五是野人，要感化他很难，还有可能危及X命，鲁滨逊不应该冒险救他。
为了响应多元化的素质🜣🄁教育课⛴🞣堂，语文老师贴心地设计了这个🐂☧🁴环节。
沈童没有同桌，她的同🜣🄁桌不久前转学了。沈童正想背背古诗，李慕轩就🃄🕏🈫转过来了。🍕
许是经过午饭之约，李🜣🄁慕轩不忍心看她没有同伴交流。
他可真是个好人。沈童心里很是感动。
沈童生xa热闹，怕生粘人。
不过转过🁾来也没🅧🈻🃝沈童什么事，倒是李慕轩和同桌争了个面红耳赤。
学霸🃂🔿🆗都这么🄼🂻📿认真的吗？沈童被吓到了，又有点感慨，难怪自己成绩不好，原来是缺少求真的执着。
令沈童惋🁾惜的是🅧🈻🃝，午饭也没🐯🃙😋能约成，李慕轩有事要处理。
一天的校园生活就这么🜣🄁匆💟匆过去了。沈童最大的感悟还是庆幸有记忆。末了，又为自己的将来担忧。
下学期可怎么办？才初一就🐯🃙😋令⛴🞣自己头疼。沈👔童垂头丧气得走出学校，连和严霆睿拌嘴的兴致都没有。
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