天照并未做错什么，至少以她自🍌己的角度来说，从始至终她都是被利用的那个。
从🎎🏾她被创造出来的那天开始🂾🔘，她都身不由🍨己。
因为💉罗生奈良无法控制她，导🟌🛱☦致她被封印了一千多年，而后刚刚被释放出来，再次被罗生🞙奈良控制。
所以白晨不💰打算对天照做什么惩🍌罚，因为她是无辜的。
如果非要给她加上一个罪，那就是力量。
随后的两天，白晨一直窝在东大图书馆里，这里是整个日本学子梦寐以求的学👝府，就如中国的北大一样，能够考入这里的人，都带着自己的骄傲。
白晨的日🃡🙙语已经非常好了🙑，正常的阅读都没有问🅮题。
日本的教育体系与中国的很相🟌🛱☦似，都是典型的应试教⚞💣📮育，或者说中国现🛁🙝代教育，就是学习日本的。
不过相较于中国的大学科研研究小组与实验室，日本的大学科研研究在研究与学术性上就要正规许多，因为🕽🏉中⚕国大学的大部分科研研究，只是学校申请研究基金☆☴以及领导获得政绩的地方，并不是为了研究成果而存在的。
这主要还是体制的不同，日本大学的研究小组与实验室，他们会去私企拉赞助、投🚃资，会去游说研究资金，而研究成果是与投资人🏉分享的，或者是独享的。
而中国则是有赞助，可是这些赞助大部分都属于慈善赞助，并没有享受研究成果的资格，最终的结果是学校只会支持那些可以获得研究资金的研究项目，他们不在乎能不能取得科技与经济上的利益，他们只在乎学校是否🞤🖄🐂得利，领导是否能够获得政绩🏊。
然后学生只会在乎自己的学分，不管是👝负责人教授还是学生，都是以消极的态度面对这个研究项目，最终的结果是，整个体系的腐蚀。只剩下一个🝧🍞空架子，外面看着挺漂亮的，每个学校都有几个或者十几个研究项目，可是一个个项目都永远拿不出一个代表性的成果。
而且抄袭与跟风🜇的学术论文比比皆是。更是时常爆出某某教授的论文抄袭某些👝在国🚃际报刊上刊登的。
白晨这两天除了在图书馆里，就是去实验室里转悠，当然了，很多时候白晨都是隐姓埋名的混🛊入实验🄨室里。
白晨此刻正以中日交换生的身份，与一个东大的学生讨论着：“坂原君。我觉得你的空间理论存在着巨大🐊的漏洞。”
坂原平山是东大的物理系研究生，他💍🐨发表过多篇空间物理📈😴论文。
白晨读过坂原平山的论文🙑，故意找到坂原🍨平山，想要与他在这方面进行讨论，以加深自己对空间理论的理解与巩固。
“白晨君🃡🙙，你觉得我的空间理论在什么地方存在漏洞？”
“你的那篇引力说里的论点，你说引力会让空间扭曲，我觉得这是错误🛁🙝的。”
“我不觉得我有错误的地方，首先，黑洞的构成是引力。引力越大，空间越不稳定，从而导致空间🜢🃱🛤曲线，当引⚕力到达黑洞级别后，黑洞周围的空间坍塌。”