“好～”
老师这才露出满意的🁭微笑，转而却又收起，以淡淡🖔的语气说：“弘树，既然你身体不好，就留在教室自习吧。等放学了再离开，知道吗？”
被打断思绪的樫村弘树愣🛞🝢🌷了愣，才答“知道了🖬”。
一年级的小学生们有说有笑地🂮💌🐠结伴离开，教室逐渐变⚧得冷清。
被留下的男孩握紧了手中的铅笔。
久川清在窗🙴🎦户外面的走廊里驻足良久——因为他在那张草稿纸上看见了熟悉的东西。
他这次来帝丹小🛲☩🂂学不仅是为了谈捐款一事，还是为了哄一下一直不开心的四玫瑰。
让萩原研二一起来也是因为这件事。四玫瑰刚来日本就被他扔到了帝丹小学五年级，🌧🁠虽然身边是变清净了，但是人也更🜇难哄了。
在五年级部，再次见识到了萩原🁽研二强悍的交际能力，久川清一脸佩服的望着他☞🀤⚕。
萩原研二朝🙴🎦着松了🅹口气的男人发射了一个胜利的wink，然后两人就像做贼一样逃离了五年级部。
逃到一年🕕级部的他们相视一笑，一起牵着手在教学楼里闲逛，接着他们就在一年级a班的窗户外面停下了脚步。
萩原研二皱着眉，这个场景让他想起小时候的松田阵平，他也是这样被📇😳🅟无形的孤立起来。
“我们进去看看吧。”
萩原研二一惊，还以为🝼是自己说出的🝊话。但久川清的⚧话本就和他意，他自然不会拒绝。
教室门被推开了。
弘树抬起头🙴🎦，带着🅹一点不明显的期待，😌⛩但在看到是两个成年人后，又失望地低下头。
直到两人朝着他🛲☩🂂的🅹方向走来，他才带点惊慌地说：“请问有什么事吗🙥🌣？”
“小朋友你好。”🅹萩原研二指了指前面的椅子，温和地问，“我可🀳🀹🁱以坐这里吗？”
“可、🆡👂可以，不是🅹🅹，这是、别人的位置，我……”
弘树答应到一半，又觉得不对，但是面前站的是🌛两个成年人，他又有点害怕。