倒不是说出现这些肯定要被黜落，只是那就要看阅卷官的品德气节了，要是遇上个溜须拍马的小人🙞🛋或者胆小怕事行事向🐮🃌🖘🐮🃌🖘稳的官员，恐怕成绩是要受影响的。
所以，考生越往后考，就越要小心，遣词造句时还要注意到当时的形势，♷🍀对于考题🏣🛺♶的见解，哪怕再有道理，都不可和上位者🀶🁐🄺当时要实行的政令相悖，哪怕上位者的想法不那么正确。除非你只想直抒胸臆，而不在乎能不能考中。
⚏🐞🀿 📷盛苑觉得，从上述这点⛻看，她大概是当不成直臣的。
她可以为达目的暂时附和上位者，也可以为了🕯🍄🅟推行🚎政令而🖍👒不介意和奸佞笑谈。
“是不是有些没节操？”盛苑自🄃🞇💄省了一下。
当然，她这想法儿，一闪即过，很快就撂到一🕯🍄🅟边儿不提，专心😾🕆答卷去了。
第一道题的题干很简单，出自《论语·述而》里的“子曰：三人行必有我师焉，⛥择其善者而从之，其不善者而改之。”
盛苑脑子快速旋🝅转的同时，😁⚂提笔写下：“【夫何为师者耶？传道授业者为师，以其身之优劣演示世人，令人从之改之，亦为师也。】”
如此算是点题，她利落的写完之后，顺手将题干出处也写了出来：“【子♷🍀于《述而》中曰……】”
📷将论语里的原话默写之后，又将此句之意简略讲明。
而后，盛苑略微思考，就🜯开始用正反两种例子讲明为何人人皆可为师。
好榜样是榜样，坏榜样也是榜样啊！
举例说像是看见贼挨打了，正常人就会吸取教训不去做♒🇳贼。
当然，若有人吸取教训，争取当个不挨打的贼，那是个人问题，不能说挨打的贼⛥的反例示范不对。
盛苑越写越嗨🃱，差点儿跑远了，幸好反⛙应过来！
“嗯，不能这样写！”盛苑笔尖儿一顿之后，将多🚎余的意🖍👒见用黑线划下，而后将之前的论证📒🚔做了延伸。
既🂐然人能从好人和坏人那里学到从之改之的东西，那么♒🇳将国家看成人，是不是也能从旁的📁🗻♉国家学到很多？
外面诸国，即使🝅国土小、文化落🄃🞇💄后，是⛙不是也有可以借鉴之处？
若是有，那问题来了，如何争取见到更多的国家，找到更🖍👒多榜样，从不了解不知道的国家那里从之🙞🛋改之完善自🆭家？
盛苑写到这儿，快速删略掉一些多余语句，在完成了“起承”之☱🃎后，朝着“转合”迈进。