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教室里
贾熙桐打眼望去，翠屏已经不在教室里。
不仅没有翠屏，教室里总T的学生🐒⚻少了三分之二。
“其他的人呢？”她问。
“老师，你旷课好几天了。”
剩下的学生懒懒散散地回答，🎐🐑“大部分同学去旁听其他老师的课程了🇿🞒。”
“哦。”
符籙🙼🏯老师的课程讲得差，跑去外面浪一圈的事情她也g过。
贾熙桐表示她能够理解。
“你们居然没去。”
看着剩下的这麽多学生，贾熙桐脸上💲🕲露出宽慰的笑容，没想到还有这麽多人非她不可，很有眼光啊。
她记得自己准备的小礼物还没有送出去……
“不上课多好，幸好🄯🁁我们选了你这样三天打鱼两天🆅🍉晒🚅🐾网的老师。”
贾熙桐原本要拿出来对见面礼又再次塞回🗣🝟去——小🆅🍉礼物注定是🙑送不出去了。
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解开伯桶之喻剩下的🄯🁁内👻🎀容，关键就在於培养信徒。
专门培养几个都🚂🐢效果她已经在师兄的身上T验过了，一个个头猛点、对猛说，实际上却是说完就忘完，🗙🜆绝对不会把符法之神捧在手上虔诚地焚香。
所以她来当老师的目标很明确，大浪淘沙，基数越大，能够淘到信徒的⚟💧🔑概率就越大。
理想很丰满，现实很骨感。