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“☘下面这道题有些难度,🍴有请穆云卿同学为我们上台讲解一下。”
数学老师敲了敲黑板,把目光投向穆🏨🜪🄹云卿身上。
这道题的难度系数较大,而每当遇到这种🅯题时,班只有班长穆云卿能够做出来,所以🎺🖉老师索性直接叫了他。
“老师,每🇯🜈次都让班长讲解难题未免太不公平了一☟些,♰班里说不定还有其他人会做呢。”
一个声音响起🖴,大家🛨🞷都朝声源看去💹🖭——是李佳琪。
“哦?其他人?”老师问。
李佳琪点了点头,坐在位置上笑着道:“余晚同学作为特招生,她肯定会做的,不如🎺🖉让余晚同学来为我们讲解一下吧?”
所有的目光又部投向了余🍴晚👀🅰,一时间又掀起了一阵议论声。
余晚🃟🙃🇱愣了一下,她什么时候说过自己会做?“是吗?余晚同学,可以讲解?那就请为🎺🖉大家讲解一下吧🝱🎸。”老师也看着了余晚,说道。
余晚看到🝞李佳琪嘴角弯起的弧度和那略有嘲讽的笑,就知道李佳琪是想看她出丑。
余晚期中考试时的数学成绩才刚及格,李佳琪可是记在心上了的🏃,而且她还通过小道消息知道余晚的成绩更改过,所以她😈⛅🗼认定余晚不会做这道题。
可☘是,余晚的入学成绩改是改了,但李佳琪不知道这成绩是被改少了,而不是改多了。
更巧🃟🙃🇱合的是,黑板上这道高中奥数题,南景耀给余晚讲解过,当时还因为她走神🐵,罚她把解题过程抄了十遍……这道题她😈⛅🗼的确会做。
看到余晚站起身走上台去,拿过粉笔却站在黑板前久久不下笔的样子,🙡李佳琪嘴角的笑意更深了一倍。
余晚回忆着南景耀给她讲解时写下的过程,就在大家都以为她不会做的时候🛈🚚📼,🌂🞁她却突然抬手在黑板上写了起来。
“设这9个数🖴为a1,🛪a2,…,a9。现在反设这9个数中任何5个之和都不是5的倍数,🃍🖡那么……”
余晚有条不乱地一边说一边写,她的🏨🜪🄹思路无比畅💐🐿💐🐿通,写得无比顺手。
“若k=2,3,4,则与已知矛盾,所🅯以,反设不成立,命题得证。”