“今🛖天的社会实践课就先上到这儿，我们再来学一学其他东西。
今天咱们的工具不🎹多，就先简单的来学一个制盐吧。🕘”
大队长：！！！
一众家长：！！！？
什么🛖叫做“就先简单的来学一个制盐吧！？”这种技术叫做简单吗？一斤两毛六呢！！
大队附近的那片小湖🄽🂾是盐水湖，想要制造出湖盐并不难。
那🜏几个拿着火盆和水进来的家长都不用夏黎催促，直接就把火盆里的柴火烧起来。
夏黎架上锅，先把盐水靠干，再把那东西刮下来之后溶到水里，从兜里掏出来一🁵🎿张🛻♻纱布过滤，之后再次拿沸水烧。
没一🛖会儿工夫，锅壁上就贴了一层🌩白白的盐。
夏黎把⚏🐝🀹上面的盐抠下来☠🀰，放到讲台上事先放好的纸上。
语气轻描淡写的道：“这就🄎🟧是咱们平时吃到的精盐。
第一遍过滤出来的盐最好不要🖔吃，会给胃和脾造成一定的负担。
但烧热了的盐放到小布袋里热🖔敷🄩⛲🞕，却可以祛湿祛寒，活血化瘀，加快血液流通。🁵🎿
接下来我把炉子和纱布发下去，你🌩们四个人一组，全都试试🙓🌨如何提炼精盐。”
外面的家长们听的一愣一愣的。
这小夏知青讲的确实是干货啊！
孩子们上了一个上午的课，才认识了八个字儿📆，两道算术题，明天指不定还能记住多少。
可小夏知青讲的这些，不但用嘴说，还让孩子们自己🕘试，别说亲手试过的孩子们，就连他们这些家长也把🐈♡小夏知青讲的这些内容全都🔼🅾记住了。
哪家人一个月不吃个一两斤盐，他们家孩子第一天刚🕘来上课一个下午，就能给家里一个月省下四五毛钱，以后🛻⚂要是天天这么讲课，他们家是不是很快就能达到吃穿不愁了？
这教的东西也太实用了吧！