随后刘清向走过来的袁耐信招招手。袁耐信见状🉥也只能挤到了老师桌子旁，低着头。
“诶呀我说你不请不来🍘🈚是吧，”刘清调整了下坐姿，侧对着着他，随意地翻找着袁耐信的订正的试卷，平摊在办公桌上，右手拿着红笔不断地戳着试卷，“你这个学习的态度很让我费解啊，是，你后面大题都认真地改了这个我承认，但是咱这个分数总是提不上去该怎🙣么办啊！”
看着挺语重心长的。
袁耐信见此也没有作声，只是点点头，他对刘清这种心情好的时候对你好点，心情📪🝮坏的时候就尖酸刻薄的脸面算是看的透透得了，但也不想做的太绝，毕竟她是老师，自己是学生，安慰着自己。
做好学生的本分，却被老师视作木讷，刘清对喜欢的同学是幽默风趣的，因为那些同学接得住他的话茬子。对于像袁耐信这种学生心情好给个甜枣，他们也搂不住，平🀵🁅白尴尬。
所以袁耐信对于数🝟🌛⛘学也是兴致缺缺，相对于来办公室🍬🗗问题受审，还不🐑⚵🕴如和刘若张自谦刘鹤一起写呢。
烦死了。
“行了行了🙆，给你试卷。“刘清看出他的不耐烦，🐟🁊🄇便把试卷递给袁耐信⛏🙜。
“谢谢老师。“
袁耐信接过试卷之🝟🌛⛘后就毫不犹豫地转身，挤出了人群🍬🗗。
到了办公室外才大口地呼吸，上次来还是因为他没有好好完成刘清留的作业，刘清📪🝮把他叫到办公室大声地批斗他，挺着办公室所有人的面。🔦🂴📂
所以🏛🚴他对来办公室本来抵触的心情⛝就更加🛄🙵🎰深了。
“你凭什么这么写作业，我让你好好总结不等式，总结🈚⚠💲哪里的不等式，我是不是说了总结我发🐊♳的所有试卷里面的不等式，你总结的哪里的，啊！“刘清恶狠狠地指着袁耐信骂道。
“你就这么交上来，☖当我瞎是吧🜫，看不出来是吧！”
刘清🏛🚴地气势过于强大，以至于袁耐信不知所措地愣住了，丝毫没有像和同学交流地那样顺手，十🏁分茫然地看向老师。
袁耐信从小学到初中都是老师眼中的好孩子，同学之中的佼佼者。即使是到了高中，因为种种原因只能踉踉跄跄地跟上学习进度，曾戏称自己“老了”，也曾尝试着用玩笑话和考🌅☗到同一所高中的小学初中同学相处缓解尴尬，他们也侃侃而谈他们在高中如何如何。
但如🏛🚴此直白辛辣被老师指出来问题也不经脸一红，但心中🇿🞔📶也不止得赞同着老师☵说的话。说是这样，但是对自己的相信程度有开始向负半轴进发，起点也早就不是原点了。
“行了行了，拿走拿走。”
刘清用手一撇，本来悬🍘🈚在办公桌边的本子就掉在了地上，袁耐信就弯下腰把本子捡了起来。没说什么就往门口走去。
“下🏛🚴一个，让我看看是谁，“之后语气却不像训🉥斥袁耐信那样，而是逐渐缓和下🗾来。