“老师，您刚才🀰说山西能源丰富，要在煤这种能源基础上发展其他资源……”丝雨照样🖹🗣回🃫🚯🖺答得滴水不漏。
欧质🌼昆从讲台上下来，拿💬🕀起丝雨的黑皮笔记本，旁若无人地朗🌋♌读起来
“红笺小字，说尽平生意。
鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。
斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。
人面不知何处，绿波依旧东流。”
“好词，好词。我小学时——噢没背过。
上片叙事抒情，修书寄远，尺素托情，⛮🝱🎺然雁杳鱼沉、红🃗🗻🃗🗻笺无法寄达。
因此，主人公满腹惆怅之情也就无法传递。
下片写景抒情。黄昏之时倚楼远望，然苍山阻隔，不见伊人踪影，自是思念之情，跟随流水，悠悠🃕🗫东去而已。
全词内容并不新奇，但抒情婉曲细腻，用语雅🏠🛞🝠🏠🛞🝠致，写得情思绵邈，隽永和谐。不愧为宴殊的名作之一呀。”
高二、一班学生照样报以热烈的掌声。
“我是照笔记本念的，”欧🜇⛧🜮质昆把笔记本放回丝雨手中，笑笑说，“冷丝雨🅁🃦🚄站着听课。”
冷丝雨又站了起来。
夏鹏飞再举手，“老师，丝雨脑壳疼。”
欧质昆锐利的眼神审视着丝雨的身体状况，“皮肤红润，精力充沛，腰板挺直，这像是头疼的人么？”欧🝊🈙质🌚⛎🙏昆连夏鹏飞的标点都不信。
“老师，她🜗🂒🎎生病了🌞⛴受伤了也不会表现出来，她是👟一个坚强的人，一个勇敢的人。”夏鹏飞一本正经地说道。
冷丝雨内心却很愤懑，先是说本姑娘肚子疼，现在说🎌脑壳疼，下节课不是得说本姑娘腰疼？
“丝雨，请坐下。”
下节课周晓通的课。