这就要说回到哈姆雷特独特的教育体系。
说到底🗍🚙还是因为开💧局的时候99%都是文盲，而哈姆雷特的师资力量太过薄弱，老师并不比学生好多少，相互之间的学习进度管理混乱。
所以当初兰斯直接明确⚧📳🞸提出现阶段教育主要是为了扫盲，集中力量，用那些真正的老师短期🅡🈂培训一些有基础的。
这部分的老🎎师他们💧就学百来个词汇，专注在这上面。
一年🚺😜🂎级的老师就教那百来个词汇，二年级又是另外百来个，三年级再💨🔕🀡来百来个。
简单来说就是原本你需要一千个词汇才🝽🐦能当老师，现在一百个就行了，而且🜈⛴🞤不断重复这一百个，你就会比一🕨千个的更加精通。
直接搞教育流水线，每个年级的老师只负责一部分，将原本的复杂🗺问题拆分，解决师资力量薄弱。
三个年级扫盲😹🆑班结束也就两三个月，一些聪明的一个月就能学会读写这些词汇。
这个时候五百的词汇🈧量足以支撑他们日常的阅读，而能够阅读就能够自主学习，也就意🏐味着扫盲结束进入下一阶段。
这部分人之中不只是未成年人，只是未成🏾☊♘年📢大部分住在学校宿舍而已，实际上还⚧包括一些成年人，主要是青年。
从工坊和农场挑选出表现好工人农民送去学习，主要是二十五岁以下的青壮年，这🏖🚉部分人的学习能力没有⛾☗完全衰退，学费由领主买单。🙩
在这件事上兰斯做出的一个举措就是公平，女的一样招进来，别以为女人就不能上学，实际上对于教育那些有🎭🔖🀤点钱的人更🗊🙺🏛加注重这方面。
最直接的例子就是蒂凡妮、玛格丽特和奥黛丽🎫🔆⚀这几个的出身，又是富💨🔕🀡商又是贵族，都是受到良🗜🜟好的教育，前面的学过算数，后面两个还学马术这种高端的课程。
但是普通🌂人家的女性是⚧📳🞸很难有学习机会的，三十岁不到的平均寿命，十二三岁早⚧早就嫁人了。
这不是什么🎎性别歧视，而是生存困境，人家不用劳动也有优🛓⚛渥的生活条件，有大量的时间来学习、娱乐，你不干活就饿死。
那些连生存都很艰难的家庭不可🀻🁼能投入在子女身上，因为普通家庭里面男的也没多少有机会上学，早早成为牛马。
所以真正根源是🍄🅥不同阶级之间占据社会资源不同产生的矛盾，跟性别无关。
兰斯很干脆的一刀切🈧，领地内男女未满十六岁不能结婚，让人科普人体的发育，让人认识到🅡🈂一🗜🜟些情况是很正常的。
同时也警告未😹🆑成年生育带来的负面作用，🏾☊♘其实不单是女的，🛓⚛男的性早熟也会留下后遗症。
现在没有这个精力在哈姆雷特搞什么自由🏾☊♘恋爱，因为不符合兰🌸🃳🛳斯的利益，他🜈⛴🞤也需要更多的人口，更多的家庭。