“老师，您刚才说山西能源丰富，要🃧在煤这种能源基础上发展🁿🁿其他资源……”丝雨照样回答得滴水不漏。
欧质昆从讲台上下来，拿起丝雨的黑皮笔记本，旁若🕕🈂无人地🗜🜠🃣朗读起来
“红笺小字，说尽平生意。
鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。
斜阳独倚西楼，遥山恰对帘钩。
人面不知何处，绿波依旧东流。”
“好词，好词。我小学时——噢没背过。
上片叙事抒情，修书寄远，🗓🛊尺素🌪🁵托情，然雁杳鱼沉、红笺🎀🎂无法寄达。
因此，主人公满腹惆怅之情也就无法传递。
下片写景抒情。黄昏之时倚楼远望，然苍山阻隔，不见伊人踪影，自是思念之情，跟随流水🅽，悠悠东去而已。
全词内容并不新奇，但抒情婉曲细腻，用语雅致，写得情思绵邈，隽永和谐。不愧为宴殊的名作之一呀。”🛢
高二、一班学生照样报以热烈的掌声。
“我是照笔记本念的，”🌲欧质昆把笔记本放回丝雨手中，笑笑说，“冷丝雨站着听课。”💨🔖
冷丝雨又站了起来。
夏鹏飞再举手，“老师，丝雨脑壳疼。”
欧质昆锐利的眼神审视着丝雨的身体状况，“皮肤⚩🔇⚄红润，精🗜🜠🃣力充沛，腰板挺直，这像是头疼的人么？”欧质昆连夏鹏飞的标点都不信。
“老师，她生病了受伤了也不会🌪🁵表现出来，她是一个坚强的人，一个勇敢的人。”夏☿鹏飞一本正经地说道。
冷丝雨内心却很愤懑，先🌲是说本姑娘肚子疼，🗽现在说脑壳疼，下节课不是得说本姑娘腰疼？
“丝雨，请坐下。”
下节课周晓通的课。