每日的课程🏘🚛有手工、绘画、户外运动、还有数学和天文👄地理，一个个听起来都比那些枯燥的典籍要让人感🀵🁈🃴兴趣得多。
为了不耽误她们传统文化课，🌊♄🅵薛知景特意跟她们的课程时间错了开来。
讲🅖🆢👓完了教学计划，薛知景决🅧定首先用一个有趣的智力游戏题开启今天的课程。
她让众人围了上来，在她的几案上用十二根木棍摆放了一个“田”字，然后对孩子们说道，“这是一个田字，也可以看作四个正方形，现在，请大家思考一下，移动三根木🆓棍，如何将这四个正方形，改变成三个正方形。”
对于草原上的这些贵族女孩子们，这种智力游戏极为新鲜，顿时一🗶🗶个个都兴奋了起来，忙不迭的有人用手去摸，另外有人则嫌弃对方把棍子摸乱了，导致她思考出现混乱。
一个个也都脾气暴，有一💅种分分钟要出去掐一架的感觉。
薛知景到还挺喜欢这样的姑娘们，很直接嘛~于是她笑👄着说道，“来，这边有个盆，里面有不🟐🜔少的木棍，一人领十二个，到自己的桌上去试一试，谁先研究出来了，到我这里来展示，前三名有奖励。”
一帮🏧🜛🂷女孩子顿时就冲到了那个盆里一人抓了一把，也不管多少，赶紧回♙🈲了自己的桌子，要摆放起来。
薛知景仿佛看到了十几个萧烈歌一样，真是一样的水🏎土啊。
“请各位同学，运用自己的数学能力，数一数自己手里有多少根木棍，每人十二根，不能多也不🎑能少，多于🀥⚥十二根木棍的同学请将多余的传给别的不够的同学，不够的同学则去有富余木棍的同学处拿她们富余的。”
薛知景没有自己给她们按照数额分发，第一是她会想要孩子们自己去🛏🛗处理自🁨🈐己的事情🁉，第二是看看她们之间的初始互动情况，第三正好看看她们的数学能力，不过数个十二而已。
现在看来，这帮孩🄬子都是从小养尊处优长大的，没有谁掐得过谁，喜欢的东西😶🅼也都习惯了要自己去抓在手里。正好她们一人抓了一把，不知道多少数量，让她们都好好数数吧。
薛知景在她们🃰🜹中🟐间溜达着，看看她们的🙑情况。
能力最强的一个，清晰地将自己的十二根🉀木棍整齐地放在一边，另一边是她多余的几根，不过她周围的几人都还没有数清楚自己有多少根木棍呢，她便不着急给别人，只自己先开始摆放“田”字。
她的手🞦指动作能力也很强，很快就整整齐齐地摆🃓🗖🛤放出来。速度和精准度都非常高。
不过也有数学差到不行的，还在☟用自己的手指头🃓🗖🛤计算，就差脱了鞋用自己的脚趾头计算了🗖🛤。
终于，等她们所有人都将自己的☟木棍给找齐了之后，速度最快的那个女孩子，已经到了薛🗖🛤知景的面前，表示要尝试游戏了。
这个班的智力差距，看来还有点大啊。
最聪明的这个女孩🄬子名为💅甄媛，甄家是耶🉀律家之下的又一个大家族。
为了不让甄🏘🚛媛觉得无聊，薛知景又给她用🉀木棍摆了个新的脑筋急转弯让她玩着，那边，还得等进度慢的孩🀵🁈🃴子们呢。