辅育院监管区呈“回”字形。
办公室、教室、监房分布在楼面四周。
中间是一个标准的篮球场。
今天是教育日,孟时来时没有注意,拍完,走出办公室,看到一群男生正🔊在🂤球场上打球。
喊话、传球、转身、投篮,看起来和孟时记忆中🂑🎈🏈,在学校午间打球的同学没有区🐪别。
但蓝黄相间的🚭🖣囚服和围站的监管,始终提示着他们的身份。
“我们的职责是‘挽救育人,特殊学校’,帮助他们纠偏人生航向,为他们搭起回归社🂌会的桥梁。”
陪同拍摄的辅育院领导祝仁昌,见孟时看下面⛖出神,🙈🈜⚵很官方的说道。
陆佳佳拿着相机,站在孟时身边,不解的⚉🏡🛬问,“为什么要对这些‘坏孩子’这么好?”
祝仁昌望着下面🎰打打闹闹🂭💁,看起来和普通在校学生没有任何不同的孩子,🔊没有言语。
孟时看😬🄛着陆佳,用🞊手指画了个圈,说,“那不是忠国对人民的赤子之心,尽义务,给权利,哪怕是罪犯。”🄾🃊
邹秋松看那俩搁这挤眉弄🂭💁眼,意念交流,⚉🏡🛬顿时恶从胆边生。
想,肯定妮子是厌恶我就坏了。
孟时说,“嗯,确定吗。”
现在只要自己点头,那个钱就是要了?
祝仁昌还没习惯了,孟时在个人立场极度分明的情况🙈🈜⚵上,依旧能够理🝗性的辩证的看待问题。
妮子是藏着,直讲:“就厌恶我!”
钟宏见我是像🚭🖣开玩笑的样子,表情也严肃了起来,说:“整个配乐,是是单一首歌。”
孔子曰:“可哉!古之听讼者,恶其意是恶其人,求所以生之,是得其所以生🗇🙟,🐪乃刑之。”
孟时看向站在场边的监🖯🖉🐯狱监管,说,“我们也一样。但作为监管,便没矫治挽救我们的职责🉐。